中学科上半年工作计划

学科上半年工作计划

一、指导思想
以全面实施素质教育为核心，以全面提高教学质量和教师内在专业性为目标，以初教学质量提升行动计划和高新课程改革实验为重点，以有效课堂教学和教师学科教学研训的研究为抓手，开展系统高效的教研培训工作。
二、工作重点
1、积极稳妥地开展高新课程实验
全面实施教育部《普通高新课程方案》、《普通高各学科课程标准》和《浙江省普通高新课程第一阶段实验工作方案》，积极稳妥地开展高新课程教学改革实验。加强对高课程设置、教学内容、教学管理等重难点问题的研究，力促课程实验的顺利进行；加强对课堂教学改革的研究，努力实现教学方式和学习方式的变革；加强普通高与综合高、公办与民办高、寄宿制高与走读制高之间的协调联系，力求高课改协调稳妥进行；加强义务教育课程改革与普通高新课程实验之间的对接研究，促进基础教育课程改革平稳过渡。
2、继续实施初教学质量提升行动计划
开展以提高教师课程执行能力为重点的“三个有效性”（课堂教学、学生学习、研训活动）研究，实施以课堂教学改进计划和主题研训行动为重点内容的有效研训活动。本学期要在第一阶段试点工作的基础上，进一步总结经验、调整思路，承接市教育局教研院教学规范达标活动，并借助高校力量和专家的有效指导，采用科学有效的诊断检测手段推动初教学质量提升行动计划向纵深发展，进一步促进学校的内部改革和教师的专业化发展，提高教学质量。
3、认真开展校本教研示范校评比活动
为更好地总结近年来我县校本教研工作的经验，营造具有我县特点和学校个性化特征的校本教研工作特色，积极发挥校本教研示范校的示范辐射作用，计划在5月份评选一批县校本教研示范校，并通过评选进一步推进我县的校本教研工作。
4、积极开展系统高效的学科教师研训活动
强化研训一体意识，有机整合教研和培训工作。开展形式多样的研训活动，全面提高教学质量和教师素质。以老年教师继续教育、新教师培训和学科骨干教师研修班为载体，精心挑选并培养一批学科教学骨干，努力打造一支教学精干队伍。以农村小学教师素质提升工程与老年教师素质提升行动计划的实施为契机，通过专题讲座、自主研修、案例研讨、微格反思和教学评比等方式，帮助教师形成对自己课堂教学的敏感性，使教师在对自身教学经验的反思和改进获得专业成长。
5、认真开展新课程评价改革与新课程教学研讨活动
根据省、市有关新课程评价工作的指导意见，引领广大教师探索、研究课堂教学评价、初毕业生学业考试评价与学生综合素质评价等新课程评价问题，加强对初毕业年级复习教学的指导。精心组织县第六次新课程培训活动和新课程教学研讨活动，结合新课程理念，突出培训的主题性、针对性、实效性和系统性。采用上课、说课、互动式研讨、微格反思、典型案例与课例剖析等形式，对新课程背景下的学科教学进行深入细致的研讨与交流，促进教学的改革。
6、精心组织教师参加各项教学评比活动
为进一步深化农村新课程改革，本学期要面向农村教师组织开展“教学设计”、“教学案例”专项评比活动，为农村初教师的专业化发展搭建平台。同时要精心组织、指导教师参加省、市、县各学科的“三项教学评比”活动，推动教师教学理念的更新和教学研究风气的形成。
7、深入农村学校开展调查研究与教学视导
以农村学校课堂教学现状和教师专业成长现状为主题，深入农村学校进行教学调研和视导。掌握新课程实践的第一手材料，及时发现并解决教学改革遇到的典型问题，总结出基于农村背景下的新课程教育教学经验和特色，从而更好地服务和指导农村的课改实践。